5. EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

El medio de florecimiento natural de la creatividad es la sociedad, por ende en ella se desarrollan agentes favorables (esquema cultural innovador) y desfavorables o tóxicos letales (ambiente refractario a lo nuevo).

AGENTES DESAFAVORABLES
En los diversos niveles educativos es notorio el uso predominante de frases suicidas, sobre las ideas propias y/frases asesinas, acerca de las ideas de los demás (Ariel Guerrero, 1992). Es poco lo que se puede esperar de nuestros estudiantes y el cuerpo magisterial ante el uso indiscriminado de dichas fases.
Mencionamos a continuación una lista (lamentablemente larga) de frases que van en contra de nuestras propias ideas:

Frases suicidas:
§ No creo que importe mi opinión.
§ A lo mejor esto no funciona.
§ Creo que debo investigar más para poder dar una opinión al respecto
§ Es probable que esto no ayude pero...
§ No estoy muy familiarizado...
§ A lo mejor no les parece...
§ Pero prometan que no se reirán...
§ Puede que esto no se aplique en este caso...
§ Les presento esta idea para que analicen sus fallas...
§ No creo que les sea útil...
§ -Aunque varias de las aquí presentes no estén de acuerdo conmigo...
§ -¿Sería contraproducente si…?

Frases asesinas:
§ No creo que lo acepten.
§ Lo hemos probado pero no resultó.
§ ¿Y cuál es la novedad aquí?
§ Sí, pero...
§ Si fuese una gran idea ya la hubieran planteado,
§ Esto es una locura.
§ Me parece que se excede del presupuesto.
§ -Van a pensar que somos incapaces y locos.
§ A mí no me va a enseñar ningún jovencito como llevar esto.
§ Mejor esperamos para ver que ocurre.
§ - ¿Por qué cambiar? Todo va bien
§ Es inaplicable.
§ El reglamento no lo permite.
§ -¡Jajaja!
§ Ese es nuestro problema.
§ Bueno, ahora dejemos de decir tonterías.
§ ¿Y quién lo va a hacer?
§ No tenemos personal para ello.
§ Demasiado antiguo.
§ No es mala idea, pero...
§ No vamos a tener tiempo para eso.
§ Seamos realistas.
§ No tenemos presupuesto.
§ Esto no aparece en el manual.
§ Demasiado académico.
§ Pero ese no es el problema.
§ ¿Estamos preparados para eso?
§ Demasiado complicado.
§ No va a funcionar esto.
§ Preséntelo por escrito.
§ Cambio de tema.
§ (Silencio).

Toda frase o comentario exagerado o malintencionado, apoya en el bloqueo en el desarrollo de las capacidades creativas de una persona, ellos generan factores inhibidores que pueden ser psicológicos y sociales.


FACTORES PSICOLÓGICOS O INTERNOS.

Inseguridad, contraria a la confianza en uno mismo; sentir exagerado temor a las críticas, al ridículo, a cometer errores, a la autoridad.
Resistencia al cambio, exagerado respeto a ¡as normas rígidas; temor a sentirse diferente y a admitir que los demás lo sean; derrotismo.
"Expertismo" técnico, moldes estereotipados impuestos por el trabajo cotidiano, que conllevan a una capacidad entrenada; pragmatismo vicioso que centra todo en los resultados y el éxito por la vía técnica, con rechazo de la actitud lúdica, del juego divertido, generador de innovaciones. Atrapado en sus esquemas mentales.

FACTORES SOCIALES O EXTERNOS.

Presiones destructivas, que provocan inseguridad, intentan descalificar, ridiculizar, amenazar y castigar la respuesta inesperada.
Presiones conformistas a través de situaciones rutinarias, modelos, normas y órdenes que agreden el placer del descubrimiento por uno mismo y la actitud de responsabilidad personal; fomentan la rigidez intelectual.
Indiferencia del ambiente, apoyo implícito al pensamiento lógico de manera exclusiva, atrofia de la creatividad por falta de uso.